Žádost o podporu adresovaná panu hejtmanovi
Na vesnice se řítí další pohroma !!?!! Konkrétně na ty obce, které mají zřízeny plně organizované základní školy střední velikosti. Ministerstvo školství předložilo "skvělý" návrh na nové financování škol, co se týče mzdy učitelů. Je to téměř likvidační způsob pro plně organizované školy střední velikosti do 200 žáků. To se týká podobných škol jako je i ta naše. Musíme využí všech možností, jak odvrátit platnost nového návrhu. Oslovila jsem poslance Palametu a nyní jsem napsala i dopis panu hejtmanovi, protože Pardubický kraj se bude k návrhu rovněž vyjadřovat. Znění dopisu:
Vážený pane hejtmane, žádám Vás o podporu naší obce a naší základní školy tím, že jako kraj nebudete souhlasit s návrhem Ministerstva školství ČR o novém financování mezd učitelů základních škol.
Shrnu problematiku a důsledky pro naši obec, ale nejen pro naši obec. Ministerstvo školství předložilo "skvělý" návrh na nové financování škol co se týče mezd učitelů. Je to téměř likvidační způsob pro plně organizované školy střední velikosti do 200 žáků. Obce by musely citelně sáhnout do svých kapes, konkrétně ty obce, které mají zřízeny plně organizované základní školy střední velikosti.
V základní škole jsme měli ještě nedávno hodně přes 200 dětí. V posledních letech počet ale klesá, podobně jako všude. Dosud škola dostávala od státu na mzdy učitelů finanční prostředky v podobě paušálu na žáka. Vynásobeno počtem žáků vyšla výsledná suma. Ředitel školy tak pevně věděl, kolik peněz má na platy učitelů na školní rok. A s tím si musel v tomto ohraničeném období poradit a vystačit. Třeba na prvním stupni sloučit početně slabší ročníky do jedné třídy, a tak ušetřit na platu jednoho, či dvou učitelů. Tak to dosud fungovalo dobře a hospodárně.
Dle navrženého modelu „ideální třída“ o 24 dětech budou scházet peníze na mzdy učitelů, na které mají právo podle tarifních tabulek platů. Tyto scházející peníze by podle nového modelu měla ale už doplácet příslušná obec, která je zřizovatelem školy. Z tohoto plyne, že třeba do naší školy bychom měli na mzdy učitelů z obecního rozpočtu v roce 2013 doplácet ročně 500.000,- Kč (dle tabulky ministerstva č. 1 = lepší varianta), nebo cca 700.000,- (dle tabulky ministerstva č. 2 = horší varianta).
Toto opatření by se dotklo v našem blízkém okolí nejméně tří dalších plně organizovaných základních škol. Paradoxně málotřídkám bude rapidně přidáno, ty nebudou tento problém řešit. My máme ve škole malých dětí na prvním stupni málo, ty jsou právě v těch okolních málotřídkách, přijdou k nám až na druhý stupeň. Na druhém stupni už nelze třídy spojovat, abychom si vytvořili statut málotřídky.
Není přijatelné, abychom tolik peněz na platy učitelů dávali z našeho obecního rozpočtu. Samozřejmě by nám poté chyběly na rozvoj obce. Pokud by zastupitelé tyto částky z pochopitelných důvodů odmítli z obecní pokladny převést na platy učitelů, tak druhý stupeň bychom museli zlikvidovat, aby se ze školy stala málotřídka se svými výhodami. Tak by naše hezká, velká a opravená budova školy byla využita méně než z polovičky, samozřejmě provozní náklady by neubyly s ubývajícím počtem žáků. Topit, svítit a uklízet se musí. A naše děti by už od 5. třídy jezdily za základním vzděláním do města. Ale s tím jako starostka, ani jako bývalá učitelka, ani jako obyvatelka Morašic, nemohu souhlasit.
Venkovské školy s počtem žáků do 200 dětí mají velmi příjemné klima, nejsou to ještě ty giganty, které „jen poskytují vzdělání“. Je tu i lidská nadstavba, kde se ještě jednotlivé dítě neutopí v davu anonymity. V neposlední řadě třeba u nás je nadstandardně po vyučování výborně fungující školní klub pro druhý stupeň, pro „puberťáky“, kde se děti soustředí až do večera. Ne proto, že by tam byly odloženy, ale protože tam být chtějí, je tam zajímavá činnost (keramika, vaření, floorbal, cvičení, redakční rada pro školní časopis atd.) Nedovedu si představit, že bych stála jako zřizovatel u rozhodnutí o bytí a nebytí druhého stupně naší školy, tak široko daleko pozitivně vyhlášené, a to kvůli takové „maličkosti“, kterou vymyslel nějaký úředník. Ve státě by se sice mělo tímto postupem ušetřit více než 3 miliardy Kč. Ale je to ku prospěchu věci šetřit zrovna zde, na dětech ???!!! Jeví se mi to velmi nespravedlivé i v porovnání se zvýhodněnými málotřídkami. Považuji za nutné, aby byl stanoven nový klíč k přidělení peněz na platy pedagogů pro jednotlivé školy. Ten dosavadní systém nebyl ideální, ale byl podstatně lepší než ten nově navržený.
Věřím, vážený pane hejtmane, že tyto argumenty Vás přesvědčily a připojíte se jménem Pardubického kraje na stranu rozumu a podpoříte existenci plně organizovaných základních škol do 200 žáků na našem venkově.
S úctou a poděkováním
Mgr. Hana Štěpánová, starostka Morašic